Nuestra propuesta didáctica está 100% basada en la investigación y probada en miles de aulas.

Nuestros expertos didácticos son referentes en su área, doctores en Matemáticas por algunas de las universidades más prestigiosas del mundo. Todos ellos compaginan su labor investigadora con la docencia, lo que les permite seguir muy de cerca la realidad de los colegios.

De profesores, para profesores

Material manipulativo: todos los materiales que los profesores necesitarán para la construcción de conocimiento en clase.

A LA ESCUELA

Guías didácticas: nuestras guías ayudan a al profesor a preparar la clase y articular los recursos Innovamat, tanto físicos como digitales. Además, son un recurso formativo en didáctica.

Gestor de aula: donde los profesores encontrarán todos los recursos digitales para llevar a cabo la clase, así como sesiones de formación y guías para la organización de las sesiones.

A LOS PROFESORES

Herramientas de registro: donde los estudiantes pueden registrar todo el contenido y conocimiento desarrollados en clase.

App autoadaptativa: donde el alumno podrá practicar. La App permite gestionar la diversidad del aula, basada en las necesidades individuales de cada niño, y que registrará y realizará informes para los profesores sobre su evolución.

A LOS ESTUDIANTES

Qui són les Escoles Vèrtex?

Lo que te ofrecemos

Y para seguir creciendo, juntos:

Asesoramiento personalizado: nuestros asesores didácticos trabajarán codo con codo con los profesores para aprovechar al máximo la propuesta de Innovamat.

Formación: la didáctica es el centro de la propuesta de Innovamat, por eso queremos a los profesores formados en la mejor didáctica de las mates posible. Ofrecemos cursos, webinars y guías didácticas formativas, para que el profesor tampoco deje nunca de aprender.

Laura Morera, doctora en didáctica de las matemáticas por la Universitat Autònoma de Barcelona y responsable de didácticas en Innovamat y profesora de Primero de ESO.

En enviar aquest formulari l'usuari accepta que ha llegit i consent la política de privacitat de Innovamat.

¿Qué es una actividad rica?

Existen miles de actividades matemáticas en internet y libros de texto. Pero lo que hace que una actividad sea rica es la combinación de una buena actividad y una buena gestión en el aula del profesor. Esta imagen es de una de nuestras actividades rica, y se conoce como "¿Quién es el intruso?". En nuestro blog te contamos qué son las actividades ricas y te damos algunos ejemplos.

Leer más

LOMLOE: ¿qué cambia?

Hacer matemáticas es mucho más que memorizar contenidos y repetir algoritmos. Para nosotros, es como nadar en una piscina: los carriles de la superficie, los sentidos, marcan los bloques de contenido (como la numeración). Los carriles pintados en el suelo, los ejes, marcan los procesos competenciales (como la resolución de problemas). ¡En este vídeo te explicamos cómo lo hemos interpretado!

Ver vídeo

Pero..., aquí hay 2 profesoras. ¿Qué dicen todos los demás?

87%

96%

Alumnos satisfechos
9 de cada 10 señalan que les gusta aprender con Innovamat.

Escuelas renuevan
Las escuelas que prueban Innovamat el primer año, repiten.

Alumnos motivados
El 88% de los maestros aseguran que sus alumnos están más motivados por aprender matemáticas con Innovamat.

Aprendizaje significativo
84% de los maestros reportan que sus estudiantes tienen un entendimiento más profundo sobre problemas e ideas complejas.

Nuestra propuesta curricular

Infantil

Curriculum completo en sesiones secuenciadas: Plataforma de gestión de aula, con todos los recursos necesarios para preparar e impartir tus clases a un solo clic.

Todo el material manipulativo que necesitas: Desde bloques lógicos y geoplanos hasta cuadernos de registro.

Lo que te ofrecemos

Práctica autoadaptativa: App multiplataforma adaptada al ritmo de cada uno de tus alumnos, con informes semanales de progreso.

Formación docente y asesoramiento personalizado: Recursos formativos y expertos en didáctica de las matemáticas siempre a tu lado, atentos a tus necesidades en tiempo real.

Te lo cuentan nuestras profesoras Innovamat

Práctica autoadaptativa
App multiplataforma adaptada al ritmo de cada uno de tus alumnos, con informes semanales de progreso.

Curriculum completo en sesiones secuenciadas: Plataforma de gestión de aula, con todos los recursos necesarios para preparar e impartir tus clases a un solo clic.

Todo el material manipulativo que necesitas: Desde bloques lógicos y geoplanos hasta cuadernos de registro.

Formación docente y asesoramiento personalizado: Recursos formativos y expertos en didáctica de las matemáticas siempre a tu lado, atentos a tus necesidades en tiempo real.

Todo lo que necesitas en sesiones secuenciadas, desde Infantil hasta Secundaria.

Los Crics acompañarán a tus alumnos en el desarrollo de sus habilidades socioemocionales.

El viaje de Sam por la Historia fomentará la cultura matemática y el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secundaria

Primaria

Las aventuras de los Bmath ayudarán a contextualizar las matemáticas en un universo de fantasía que fomenta el desarrollo de las habilidades socioemocionales.

En el asesoramiento y la formación me siento muy acogida. Siempre tienes a alguien que sabe muchísimo más que tú que está ahí para ayudarte en lo que sea. Cualquier cosa, el asesor por whatsapp o email en seguida te responden.

Júlia Juanet
Maestra de Primaria

Veo a los alumnos disfrutar. Han perdido el miedo a participar, a razonar, a resolver problemas. Algunos a pasos gigantes y otros a pasos pequeños. Y esto es bonito de ver por que dentro de una misma aula donde ves diferentes habilidades y diferentes ritmos de trabajo ves que cada uno a su manera se va avanzando en las matemáticas

María Galera
Maestra de Primaria

Resultados de las valoraciones de más de 4.000 maestros que usan Innovamat.

Recerca al servei de l'aprenentatge de les matemàtiques

Escoles amb ganes de contribuir a la recerca en didàctica de les matemàtiques. Ser una escola Vèrtex implica formar part d’una comunitat capdavantera i compromesa amb el rigor científic.

Hi estàs interessat?

Omple aquest formulari i et presentarem la proposta!

Vols formar-ne part?

Escoles

Amb quin objectiu?

Posar les bases per a una investigació científica rigorosa, de qualitat i al servei de les escoles. L’objectiu de la investigació és la millora de l’aprenentatge de les matemàtiques d’infants i adolescents.

Què cal fer?

Cal signar un conveni de col·laboració marc que només us compromet a cedir-nos dades demogràfiques (que tractarem de manera anònima) i triar en quins projectes voleu participar.

Què oferim?

La possibilitat de participar en una formació en recerca educativa. Per cada estudi obtindreu un retorn detallat dels resultats dels estudis en què participeu. A més a més, farem difusió conjunta dels estudis científics duts a terme.

Detectar de manera precoç alumnes amb risc de dificultats d'aprenentatge i oferir-los una intervenció creada amb eines didàctiques dissenyades específicament per a aquests infants.

Analitzar els resultats de les proves dels Quaderns d'Avaluació de les Competències Bàsiques i de les proves Cangur per determinar variables d'influència.

Analitzar l'efecte de la proposta curricular en l'aprenentatge a cinquè de primària.

Objectiu:

Analitzar els factors cognitius, emocionals, socioeconòmics i de la proposta curricular que afecten l'aprenentatge de les matemàtiques, de P5 fins a 6è.

Analitzar l'efecte de la proposta curricular sobre la predisposició emocional a les matemàtiques i, en particular, sobre l'ansietat matemàtica. 

Objectiu:

Analitzar les estratègies d'implementació i com aquestes afecten el rendiment dels infants.

Objectiu:

Objectiu:

Objectiu:

Els nostres estudis:

Objectiu:

Un projecte del Grup Piràmide

Què és i qui forma el Grup Piràmide?

Coneix els referents

Referents del Grup Piràmide:

Professor del Departament de Didàctica de les Matemàtiques de la Universitat Autònoma de Barcelona. Director del màster de professorat de secundària de matemàtiques  interuniversitari (UAB, UB, UPC, UOC). Recerca en formació del professorat, competències, resolució de problemes i jocs. Direcció de 20 tesis doctorals. Coordinació de seminaris de formació permanent del professorat de matemàtiques. Cursos i conferències de divulgació de les Matemàtiques. Membre de la SEIEM, la SCM i l'ABEAM.

Jordi Deulofeu Piquet

Cecilia Calvo Pesce

Nascuda a Montevideo. Llicenciada en Matemàtiques per la facultat de Ciències de la Universitat de la República, a Uruguay. El 1994 va continuar la seva aventura a Barcelona, on va començar el Postgrau de Didàctica de les Ciències Experimentals i de les Matemàtiques a la Universitat Autònoma de Barcelona.
 Després de 30 anys treballant amb alumnes, actualment dedica part de la seva feina a la formació inicial i contínua de mestres i professors de matemàtiques i, des de 2017, a l’elaboració de materials per als alumnes a Innovamat.

Josep Lluís Segú

Soci i director general de DEP Institut i director general d'Educaweb. Té més de 35 anys d’experiència en els mercats de la salut i de l’educació, on ha dut a terme tasques d’investigació social i clínica, funcions de direcció de projectes i de consultoria. Actualment és emprenedor, inversor en empreses d’impacte social i membre del Consell Directiu d’Innovamat.

Laura Morera Ubeda

Llicenciada en Matemàtiques per la Universitat Politècnica de Catalunya, va realitzar un postgrau en Didàctica de les matemàtiques a la Universitat Pompeu Fabra, posteriorment el Màster en Investigació en Didàctica i el doctorat en Didàctica de les Matemàtiques per la Universitat Autònoma de Barcelona, obtenint el premi extraordinari. Ha realitzat estades al Freuhdenthal Institute (Utrecht) i a la Université Paul Sabatier (Toulouse). Actualment és directora didàctica a Innovamat.

Judith Fábrega

Eudald Correig

Llicenciat en Física per la Universitat de Barcelona, màster en Física Teòrica i Matemàtica per la Universitat d’Utrecht i postgrau en teoria de cordes a la Universitat de Califòrnia a Santa Cruz. Ha treballat en intel·ligència artificial aplicada a cognició i a dificultats d’aprenentatge. Actualment és professor associat al grau de Medicina de la Universitat Rovira i Virgili i director de recerca a Innovamat.

Mestra d'educació infantil i Doctora a “Curriculum and Instruction”, amb especialitat en Didàctica de les matemàtiques. Va formar part del programa de professors visitants que li va donar l'oportunitat de ser mestra als Estats Units, on després es va quedar per formar part de diferents projectes de recerca a la universitat de Berkeley i de Florida. Actualment, a part del seu treball com a experta didàctica d'infantil a Innovamat, també dona classes a la UAB.

Alba Torregrosa

Llicenciada en Educació Primària i doctora en Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències per la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha treballat com a mestra d'Educació Primària Especialitzada en Matemàtiques. En l'actualitat, és una de les responsables didàctiques d'Innovamat per a Llatinoamèrica, exercint des de les oficines de Ciutat de Mèxic.

Albert Vilalta Riera

Enginyer de formació i professor de matemàtiques per vocació. En l'actualitat, és professor a la Facultat d’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona i està acabant un doctorat en didàctica de les matemàtiques. Combina la seva tasca universitària amb formacions de professorat i, sobretot, amb responsabilitats de recerca, comunicació i conceptualització al departament didàctic d’Innovamat.

Ivet L. Marín

Educadora Social i Responsable de l’Àmbit de Participació Infantil i Juvenil de Minyons Escoles i Guies de Catalunya. Actualment, forma part de l’equip de Recerca d’Innovamat.

El Grup Piràmide és un grup de recerca vinculat a la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat Rovira i Virgili , la Universitat de Barcelona i D’EP Institut, impulsat i coordinat per Innovamat, que té per objectius dur a terme estudis que contribueixin a la didàctica de les matemàtiques en general, i mesurar l’impacte de la proposta d’Innovamat per millorar-la.